EL ENTORNO

Los alumnos de nuestra institución por el hecho de estar ubicados en un área urbano-rural y además en un centro turístico internacional, tienen ciertas particularidades, tanto de cultura, como de necesidades en las que fijan sus objetivos para su vida futura, creando muchas de sus expectativas en el área del turismo pero también muchos de ellos poseen expectativas diferentes, que van desde incorporarse a la vida productiva o seguirse preparando en el nivel superior para desarrollarse profesionalmente en otros campos.
Por lo tanto los problemas educativos que enfrentamos con nuestros alumnos son diversos y dentro del marco de la RIEMS podemos modificar muchas cosas desde el marco de nuestras materias (biología, ecología y química) que son las asignaturas que imparto, por ejemplo, en ecología la educación ambiental es esencial para conservar y preservar nuestro medio ambiente y dar un realce a nuestro entorno como centro turístico internacional, en biología, abordar el tema de las especies en peligro de extinción, debido a la presión demográfica de nuestro territorio en el que incluso debido a las necesidades se esta cambiando el uso del suelo de agrícola a comercial e industrial con los efectos adversos que esto ocasionan. En el campo de la química y las demás materias de tronco común se puede dar un aprendizaje colaborativo y significativo con las nuevas tecnologías del aprendizaje que fomenten el conocimiento constructivista como es el Web Quest entre otros. Para lograr esto es importante respetar la forma de comunicación de nuestros estudiantes y fomentar la relación alumno-maestro como una forma de comunicación efectiva que redunde en el desarrollo de competencias que le permitan desarrollar habilidades para su superación personal.
Esto es lo que yo considero como mi entorno y espero sus comentarios y críticas, para poder seguir creciendo y rectificar los errores los cuales agradezco de antemano.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Al iniciar el trabajo como docente fue muy difícil, ya que como biólogo de profesión, no tenía las herramientas para transmitir los conocimientos en este campo, pero de alguna forma tenía que lograrlo y fue para mi todo un reto elaborar material didáctico que yo consideraba apropiado para exponer mis clases y con satisfacción observaba que los estudiantes podían aprender los conocimientos propuestos en los programas, por lo que tomé la decisión de dedicarme por entero a esta profesión, en donde poco a poco y gracias a los diferentes cursos que nos ha brindado la institución además de la experiencia de pararse frente a los grupos, gradualmente he ido desarrollando habilidades para enseñar y descubrir que en esta actividad constantemente tenemos que estar actualizándonos, y este curso es un ejemplo de ello.

LA AVENTURA DE SER DOCENTE

Inicialmente cuando salí de la universidad en lo que menos pensaba era trabajar como docente, pero fui invitado a participar en un programa que a principios de los años 80 tenia el I.N.A.H. dirigido a sus trabajadores para superación académica y poder lograr mejores puestos dentro de la institución y fuimos contratados varias personas en diferentes áreas para realizar trabajo de gabinete que consistía en la elaboración de guías didácticas que operaban otras personas de la misma institución con cierto grado académico y de esta forma ayudar a los compañeros del I.N.A.H., pero por alguna circunstancia estas personas no funcionaron como asesores de grupo y nuestra jefe inmediata nos propuso que además de elaborar las guías didácticas asesoráramos como docentes a los trabajadores en el nivel secundaria y preparatoria. Cosa que para mi fue todo un reto ya que siempre he pensado que ser maestro es de los trabajos mas difíciles por la complejidad que esto implica, pero me sentí muy satisfecho con esta primera experiencia ya que la mayoría de los estudiantes asesorados acreditaron los grados que en ese momento cursaban y recibí comentarios positivos de mi trabajo como docente que me impulsaron a continuar dentro de esta actividad. Posteriormente fui invitado a trabajar en la D.G.E.T.I. a finales de los años ochenta en donde laboro hasta la fecha, además de laborar en una preparatoria oficial del estado de México.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

En cuanto al uso de Internet los alumnos saben hacer muchas cosa que incluso en el caso particular de la gente que no nos formamos dentro del conocimiento del campo de la computación nos superan en mucho y en ocasiones ellos nos enseñan a manipular la tecnología de la comunicación.

Saben buscar información de una manera efectiva y rápida que en la mayoría de las ocasiones no analizan, simplemente la encuentran, copian y pegan, cuando se trata de tareas escolares, pero tratándose de otras actividades como chatear, bajar música, bajan videos, se integran a comunidades o redes de “amigos” con los que guardan cierta compatibilidad haciéndola de manera mas efectiva.

Lo que tenemos que hacer es rescatar la información para sacar provecho de la misma, enseñándoles como analizarla y sintetizar conceptos que luego pedimos vaciar en un procesador de textos, en donde se distinga su creatividad como es el caso de la Web Quest..

En muchas ocasiones los alumnos mas avanzados pueden compartir sus conocimientos con los que son menos habilidosos en el manejo de información, o bien con los compañeros que no cuentan con los recursos para tener una computadora o Internet propio y de esta forma se socializa el conocimiento como lo propone Jordi Adell.